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Themenvorschläge für (empirische) Forschungs-/Examensarbeiten

Ändert sich das Gefallen von Musik während des Hörens? - Untersuchung der OpenEar-Beispiele mit emoTouch
Bezug des OOI zu NEO-PI-R/Persönlichkeitsinventaren
Robustheit des OOI bei Austausch des Itemkorpus
Manipulierbarkeit des OOI durch zielgerichtetes Verhalten
Das Verhalten des OOI unter Stress
Beeinflussung der Offenohrigkeit durch alternative Ansätze des Klassenmusizierens
Welche Musik bei Präferenzuntersuchungen? - Entwicklung eines standardisierten Itemcorpus
Welche Musikstücke und -stile werden als ähnlich empfunden? (Ziel: „Landkarte der Musikstile“)

emoTouch als Instrument bei Begegungsratings
Die Auswertung von emoTouch-Zeitreihendaten
Vergleich verschiedener Continuous-Response-Interfaces (CRDI, EMuJoy, emoTouch)
Der Einfluss von Geschlecht und Expertise auf Performancebewertungen
Die Reaktionszeit bei Live-Publikumsreaktionen (mit emoTouch)
Verhalten bei kontinuierlicher Performancebewertung: Akkumulierte Wertung oder Momentanbewertung?

Bedingungen der Motiverkennung im musikalischen Fluss
Computergestütze Erfassung wahrgenommener musikalischer Segmentgrenzen
Computergestütze On-Time Beurteilung musikalischer Gestaltelemente
Wiedererkennen isolierter musikalischer Segmente
Erkennen von vertauschten/weggelassenen Formteilen
Holistische vs. sequentielle Codierung von Musik
Musikalische Puzzlespiele als Forschungsinstrument
Auswendiglernen von Musik: Memorierungsstrategien und charakteristische Fehler
Die Bedeutung von Residualtönen bei der Wahrnehmung von Musik
Replikation: Gibt es „Obertonhörer“ und „Grundtonhörer“?
Musik im Hintergrund: Nachwirkung nicht mehr erklingender Musik auf die Bearbeitung von Primäraufgaben
(Wie) lernt man mit „GarageBand“-Lektionen Klavier oder Gitarre?
Störung der Form-/Metrumwahrnehmung durch Weglassen einzelner Taktzeiten?

Was ist „Klassik“? - Die Breite eines Klischeebegriffs bei Kindern und Jugendlichen
Was ist eigentlich „Volkstümliche Musik“?
Klischees über zeitgenössische Musik bei Musikern und Hörern
Urteile und Vorurteile von Hörern gegenüber Laienorchestern

Klischees über zeitgenössische Musik bei Musikern und Hörern
Einfluss spezifischen Hörtrainings auf das Urteil über zeitgenössische Musik
Beeinflussung der Urteile über ein Stück durch das Image des Komponisten
Wahrnehmungsunterschiede der „Haupt“- und „Nebenstimmen“ bei Schönberg et al.
Zeit- und Formwahrnehmung in der „Minimal Music“
Unterschiede zwischen dem kompositorischen Konzept und der klanglichen Realisation im Urteil von Komponisten
Mozart und Beethoven - Selbstregulation vs. Selbstkontrolle

Die Wahrnehmbarkeit rhythmischer und melodischer Pattern in der isorhythmischen Motette
Die Funktionalharmonik als Spezialfall einer Theorie musikalischer Spannungs- und Erwartungszustände
Funktionalharmonik als psychologische Theorie - Spannungsempfinden bei Akkorden
Wahrnehmung impliziter Harmonik in Melodien
Modulation und Tonartengedächtnis
Algorithmische Musikvisualisierungen (iTunes etc.) und ihre Wahrnehmung
Effekte der Crecendo-Notation bei gehaltenen Klavierakkorden?
Produktion und Rezeption mikrotonaler Musik
Zusammenhang von Musikkompetenz und dem Erlernen einer Fremdsprache
Überprüfung der Klassifizierung des OMSI (Ollen Music Sophistication Index) und des GOLD-MSI bei deutschen Musikstudenten
Unterscheidbarkeit realer vs. künstlicher Orchesterklänge: Replikation Kopiez et al 2015

Welche Musik wird bei Trauerfeiern verwendet? (Online-Befragung unter Pfarrern, Kirchenmusikern, Bestattern und Angehörigen)
Ein Komponist als Religionsstifter? – Psychologie und Soziologie des Wagnerkults
Simon Mayr et al. – Das Vergessen- und Wiederentdeckt-Werden von Komponisten
Einfluss von ,Behinderungen‘ auf die Wahrnehmung von Musikern (z. B. Andrea Bocelli, Thomas Quasthoff)?
Die „Omnivores“-Hypothese („musikalische Allesfresser“): Warum scheitert sie im deutschen Sprachraum?